La realidad nos enseñó que los objetivos y las metas deben variar de acuerdo a los monitoreos y las sistematizaciones parciales.
En febrero de 2007 en las primeras reuniones con el Centro Comunitario Luz del Alma, del Barrio la Resistencia acordamos la importancia que tenía para los jóvenes acceder a formas de expresión comunitaria y aportar un granito de arena a los procesos de transformación de una comunidad fragmentada.
A medida que avanzaron las jornadas, el Grupo de Jóvenes del Centro nos propuso dar una vuelta de tuerca a la actividad. Ya no se buscaba armar un grupo de comunicadores, sino fortalecer las acciones ya existentes en la organización.
Para resumir, pondremos el objetivo inicial y los objetivos reales de la actividad:
Objetivo inicial
- Promover la conformación de grupos de trabajo con capacidad de desarrollar propuestas de comunicación comunitaria que puedan incidir en procesos de transformación de la realidad barrial y territorial.
- Fortalecer las acciones de la organización y del grupo de jóvenes en particular, a partir de la capacitación en comunicación comunitaria, difusión y gestión horizontal participativa.
Tema generador:
- La comunicación comunitaria y los procesos de transformación social
- La construcción colectiva de una identidad social
- La comunicación comunitaria y la participación
- El abordaje de las problemáticas sociales desde la comunicación comunitaria
- La planificación y la gestión comunitaria participativa
El taller se desarrollará en el ámbito de un comedor comunitario, en el que los participantes realizan varias actividades. Se utilizarán como recursos espaciales tanto el comedor como el territorio del barrio. Los ejes temáticos y las jornadas se planifican a partir de una Concepción Metodológica Dialéctica de la Educación Popular, sosteniendo que el conocimiento es una construcción que nace de los mismos participantes a partir de reflexionar su práctica para poder transformarla, es la tríada Acción/Reflexión/Acción. En cada encuentro se propondrá el trabajo colectivo y grupal como modo de potenciar también las individualidades, siendo la principal referencia las características particulares de los participantes.
La propuesta de taller tendrá en cuenta no sólo técnicas participativas de construcción de conocimiento, sino la producción de materiales periodísticos y comunicacionales; gráficos (Diario mural, publicación gráfica sus géneros, fotografía), digitales (weblog, página web), difusión (volantes, afiches, pasacalles, cartelera, gacetillas), audiovisuales (documental con cámara digital), expresivos (teatro y representación popular) y comunicación informal (difusión boca a boca).
La coordinación estará a cargo de por lo menos dos responsables, que desarrollarán además un registro escrito, fotográfico y audiovisual que permita una sistematización de la experiencia.
El equipo educador desarrollará manuales para los participantes y también producirá todo el material educativo.
La experiencia será sistematizada, con un material que se expondrá en otra actividad a los coordinadores de la organización. Esta sistematización se hará como ordenamiento de datos semanalmente, y al final del proceso desde la perspectiva de construcción de conocimiento de la práctica. Habrá jornadas y actividades que sumarán a los participantes a la sistematización durante el taller.
Habrá un diseño de elementos de difusión para que la actividad cobre visibilidad en el territorio y con otras organizaciones (Afiches y volantes, correos electrónicos, entrevistas con actores del barrio).
